尊龙凯时- 人生就是搏!

　　尊龙凯时人生就是博!◈◈，淮河水污染◈◈，原因1◈◈：工作室二十一条军规中有“一个学期一篇下水作文” 的明确规定◈◈，这次14位小伙伴集体下水◈◈，是忠实执行军规的具体行动◈◈。

　　原因2◈◈：借助梅州一模超燃的关注度◈◈，通过军团式的下水作文◈◈，向外展现工作室和小伙伴们的专业风采◈◈。

　　原因3◈◈：下水作文◈◈，最重要的不是表现教师自身的作文才华◈◈，而是凝炼◈◈、梳理和展示自己的作文教学思想◈◈。要通过教师对下水作文自我点评◈◈，指导学生写好高考作文◈◈。

　　原因4◈◈：我想通过这次《新时代 新青年 新使命》的下水作文◈◈，指导学生学会如何对单则材料型任务驱动型作文立意◈◈，以及巩固高考作文立意升格指导和“七句法”论证结构两个作文专题的教学效果◈◈。

　　古语有云:“苟日新,日日新,又日新◈◈。”又云:“周虽旧邦,其命维新◈◈。”新,就是要推陈出新, 要有新的思想理念, 要开拓新的领域境界, 于人于国均是如此◈◈。“新” 字是十九大报告的字眼,“新时代” 是十九大报告的主题词, 十九大报告向世人宣示我们已经进入了新时代◈◈。“新” 不仅仅是写在纸上的, 它是遍布在祖国的大地上的◈◈！“新”是我们这个时代的新标志!国家日新月异◈◈，真正的新时代第一天就破了英语课代表的处◈◈，不一样的新气象!

　　读了上述材料, 你有什么样的看法◈◈、 启示或感悟?请联系现实, 写一篇文章◈◈。要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字◈◈。

　　这次的材料为单则材料◈◈。单则材料的任务驱动型作文的立意的关键◈◈，在于通过对材料内的句子之间的关系分析理解◈◈，概括主要意思◈◈；然后根据主要意思立意◈◈。

　　这则材料先由两句古语引出有关“新”的话题◈◈，然后先后讲了“怎么新”和“新在哪里”◈◈。“怎么新”◈◈，一是要推陈出新◈◈；二是要有新的思想理念◈◈；三是要开拓新的领域境界第一天就破了英语课代表的处◈◈。“新在哪里”◈◈，一是“新”在纸上◈◈，“新”在十九大报告的字眼◈◈，“新”在十九大报告的主题词◈◈；二是“新”是遍布在祖国的大地上的◈◈。最后由“新”的话题◈◈，引到“新时代”◈◈，“新”是我们这个时代的新标志!国家日新月异,真正的新时代,不一样的新气象!

　　作文任务中提到◈◈：“读了上述材料, 你有什么样的看法◈◈、 启示或感悟? 请联系现实, 写一篇文章◈◈。”因此◈◈，立意时还要厘清如下关系◈◈。

　　分论二◈◈：剖析清楚“新时代”和“新使命”以及“新青年”和“新使命”的逻辑关系◈◈，论证“新使命是什么”和“新青年为什么要担当新使命”◈◈。

　　分论三◈◈：继续剖析清楚“新时代”“新青年” “新使命”三者的逻辑关系◈◈，论证“新青年在新时代如何担当新使命？”

　　当然◈◈，围绕“新”从“是什么”“有什么”“为什么”“怎么做”“会怎样”立意也是切合题意的◈◈。比如“创新”之类的立意第一天就破了英语课代表的处◈◈。

　　十九大报告向世人宣示我们已经进入了新时代◈◈。近代以来久经磨难的中华民族不仅站起来◈◈、富起来◈◈，而且强起来◈◈。实现中华民族伟大复兴的中国梦◈◈，是新时代赋予我们这一代新青年的历史使命◈◈。新时代在呼唤新青年◈◈，新青年要担当新使命◈◈。我◈◈，是一位新时代的新青年◈◈。新使命◈◈，我担当◈◈！

　　我是一位新青年◈◈，我为生活和学习在这个伟大的新时代感到无比自豪◈◈。新时代的“新” ◈◈，不仅仅是写在十九大报告上的,不仅仅写在十九大报告的主题词上◈◈。新时代的“新”◈◈，还写在祖国的大地上◈◈。国内生产总值稳居世界第二◈◈，“一带一路”建设如火如荼◈◈，粤港澳大湾区前程锦绣◈◈，天宫◈◈、蛟龙◈◈、天眼尊龙凯时app下载◈◈、悟空◈◈、墨子◈◈、大飞机等重大科技成果相继问世◈◈，港珠澳大桥顺利通车◈◈，嫦娥四号成功着陆在月球背面第一天就破了英语课代表的处◈◈。日新月异的中国,正昂首大步走在真正的新时代里,呈现出不一样的新气象◈◈，已经成为全世界的国家榜样◈◈，日益走近世界舞台中央◈◈。伟大的新时代◈◈，我为你大声欢呼◈◈，大声喝彩第一天就破了英语课代表的处◈◈！

　　古语有云◈◈：“苟日新,日日新,又日新◈◈。”意思是如果能够一天新◈◈，就应保持天天新◈◈，新了还要更新◈◈。新时代在“日日新”的基础上将“又日新”◈◈。2020年◈◈，全面建成小康社会◈◈；2035年◈◈，基本实现社会主义现代化◈◈；本世纪中叶◈◈，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国◈◈。这就是中华民族伟大复兴的中国梦◈◈。习近平说◈◈：“中国梦是历史的◈◈、现实的◈◈，也是未来的◈◈；是我们这一代的◈◈，更是青年一代的◈◈。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实◈◈。”今天的我们◈◈，正在尽情讴歌新时代◈◈；2020年的我们◈◈，已经进入大学校园学习◈◈；2035年的我们◈◈，已经成长为追梦大军中的主力军◈◈；本世纪中叶的我们◈◈，将会是实现中国梦的中流砥柱◈◈！我◈◈，是一位新时代的新青年◈◈。今天◈◈，接过实现中华民族伟大复兴的中国梦的接力棒◈◈，为之奋斗◈◈，责无旁贷◈◈，义不容辞◈◈。新使命◈◈，我来担当◈◈！

　　实现中国梦◈◈，是新时代赋予新青年的新使命◈◈，我来担当◈◈！为了明天的担当◈◈，今天◈◈，我要努力奔跑◈◈！习近平说◈◈：“青年人正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量◈◈。”中国梦◈◈，我的梦◈◈！通过学习可以战胜自己◈◈，自胜者强◈◈！通过学习可以使自己变得强大无比◈◈，自强者胜◈◈！为了圆梦◈◈，为了不辱使命◈◈，不管遇到什么困难◈◈，遭遇什么挫折◈◈，我都要惜时如金◈◈，把学习作为首要任务◈◈，全情投入◈◈，全力以赴◈◈，全程不懈◈◈，勤奋学习文化知识和专业知识◈◈，增长在新时代建功立业的本领◈◈。梦在前方◈◈，路在脚下◈◈。再高的山◈◈，只要在不断的学习中往上攀爬尊龙凯时app下载◈◈，就一定可以成功登顶◈◈；再远的路◈◈，只要在不断的学习中前行◈◈，必将到达胜利的终点◈◈！中国梦在召唤◈◈，我努力奔跑◈◈！我勤奋学习◈◈！新使命◈◈，我敢担当◈◈！

　　十九大报告向世人宣示我们已经进入了新时代◈◈。（概括引用材料◈◈， “我们已经进入了新时代”◈◈。）近代以来久经磨难的中华民族不仅站起来◈◈、富起来◈◈，而且强起来◈◈。（阐释材料◈◈，对关键词“新时代”进行进一步的解读◈◈，揭示新时代的特征◈◈。）实现中华民族伟大复兴的中国梦◈◈，是新时代赋予我们这一代新青年的历史使命◈◈。新时代在呼唤新青年◈◈，新青年要担当新使命◈◈。（厘清新时代◈◈、新青年◈◈、新使命之间的逻辑关系◈◈，为亮出中心论点作铺垫◈◈。）我◈◈，是一位新时代的新青年◈◈。新使命◈◈，我担当◈◈！（旗帜鲜明地提出中心论点——新时代的新使命◈◈，我担当◈◈！）

　　第一段是立论段◈◈。厘清新时代◈◈、新青年◈◈、新使命之间的逻辑关系◈◈，提出中心论点——新时代尊龙凯时app下载◈◈，新青年◈◈，新使命◈◈。

　　我是一位新青年◈◈，我为生活和学习在这个伟大的新时代感到无比自豪◈◈。（论点句◈◈。提出分论点1◈◈。体现了新青年和新时代的关系◈◈。）新时代的“新”◈◈，不仅仅是写在十九大报告上的,不仅仅写在十九大报告的主题词上◈◈。新时代的“新”◈◈，还写在祖国的大地上◈◈。（阐释句◈◈。与材料对应◈◈，总写新时代的“新”◈◈。）国内生产总值稳居世界第二◈◈，“一带一路”建设如火如荼◈◈，粤港澳大湾区前程锦绣◈◈，天宫◈◈、蛟龙◈◈、天眼◈◈、悟空◈◈、墨子◈◈、大飞机等重大科技成果相继问世◈◈，港珠澳大桥顺利通车◈◈，嫦娥四号成功着陆在月球背面◈◈。（举例句◈◈。具体陈述“新”的内容◈◈。体现了材料的丰富性◈◈。）日新月异的中国,正昂首大步走在真正的新时代里,呈现出不一样的新气象◈◈，已经成为全世界的国家榜样第一天就破了英语课代表的处◈◈，日益走近世界舞台中央◈◈。（论证句◈◈。用因果法论证◈◈，论证新青年为新时代自豪的原因◈◈。）伟大的新时代◈◈，我为你大声欢呼◈◈，大声喝彩◈◈！（照应句◈◈。用不同的语言表述和分论点呼应◈◈。）

　　古语有云◈◈：“苟日新,日日新,又日新◈◈。”（引用句）意思是如果能够一天新◈◈，就应保持天天新◈◈，新了还要更新◈◈。（引后解释）新时代在“日日新”的基础上将“又日新”尊龙凯时app下载◈◈，新时代将会走进更新的时代◈◈。（论点句◈◈。通过古语由新时代过渡到新使命——新时代将会走进更新的时代）2020年◈◈，全面建成小康社会◈◈；2035年◈◈，基本实现社会主义现代化◈◈；本世纪中叶◈◈，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国◈◈。这就是中华民族伟大复兴的中国梦◈◈。（阐释句◈◈。具体阐述什么是新使命◈◈。）习近平说◈◈：“中国梦是历史的◈◈、现实的◈◈，也是未来的◈◈；是我们这一代的◈◈，更是青年一代的◈◈。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实◈◈。”（引用句◈◈。揭示“新使命”和“新青年”的逻辑关系◈◈，提出中国梦终将在青年奋斗中变成现实◈◈。）今天的我们◈◈，正在尽情讴歌新时代◈◈；2020年的我们◈◈，已经进入大学校园学习◈◈；2035年的我们◈◈，已经成长为追梦大军中的主力军◈◈；本世纪中叶的我们◈◈，将会是实现中国梦的中流砥柱◈◈！我◈◈，是一位新时代的新青年◈◈。今天◈◈，接过实现中华民族伟大复兴的中国梦的接力棒◈◈，为之奋斗◈◈，责无旁贷◈◈，义不容辞◈◈。（分析论据句◈◈。因果法◈◈，联系现实◈◈，论证新青年担当新使命的原因◈◈。）新使命◈◈，我来担当尊龙凯时app下载◈◈！（照应句◈◈。用不同的语言表述和分论点首尾呼应◈◈。）

　　第三段是分论二◈◈，分论二◈◈：剖析清楚“新时代”和“新使命”以及“新青年”和“新使命”的逻辑关系◈◈，论证“新使命是什么”和“新青年为什么要担当新使命”◈◈。

　　实现中国梦◈◈，是新时代赋予新青年的新使命◈◈，我来担当◈◈！为了明天的担当◈◈，今天◈◈，我要努力奔跑◈◈！（论点句◈◈。通过承上启下的过渡句◈◈，提出新青年在新时代担当新使命的做法◈◈。）习近平说◈◈：“青年人正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量◈◈。”（引用句◈◈。通过引用习近平总书记的话◈◈，提出新青年要担当新使命就要不断学习◈◈。）中国梦◈◈，我的梦◈◈！通过学习可以战胜自己◈◈，自胜者强◈◈！通过学习可以使自己变得强大无比◈◈，自强者胜◈◈！（引用解释句◈◈。揭示了学习的意义◈◈。）为了圆梦◈◈，为了不辱使命◈◈，不管遇到什么困难◈◈，遭遇什么挫折◈◈，我都要惜时如金◈◈，把学习作为首要任务◈◈，全情投入◈◈，全力以赴◈◈，全程不懈◈◈，勤奋学习文化知识和专业知识◈◈，增长在新时代建功立业的本领◈◈。（举例句◈◈。联系自己的实际◈◈，谈如何学习◈◈。）梦在前方◈◈，路在脚下◈◈。再高的山◈◈，只要在不断的学习中往上攀爬◈◈，就一定可以成功登顶◈◈；再远的路◈◈，只要在不断的学习中前行◈◈，必将到达胜利的终点◈◈！（分析论证句◈◈。意义法◈◈。论证学习可以圆梦的道理◈◈。）中国梦在召唤◈◈，我努力奔跑◈◈！我勤奋学习◈◈！新使命◈◈，我敢担当◈◈！（照应句◈◈。用不同的语言表述和分论点首尾呼应◈◈。）

　　第三段是分论三◈◈，分论三◈◈：继续剖析清楚“新时代”“新青年” “新使命”三者的逻辑关系◈◈，论证“新青年在新时代如何担当新使命？”